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陈融教授来校讲学
发布时间:2015年01月05日   查看462次  

近日,我校校友、陕西省“百人计划”短期项目入选者、美国加利福尼亚州立大学陈融教授来校讲学。此次他为英文学院师生做了题为“Cognitive linguistics: Theories and Practice, Past and present”的学术讲座,讲座由张倩老师主持。

陈融教授在讲座中阐述了语言学学习的重要性,中国语言学家的研究动机,认知语言学和生成语言学的发展。他还对生成语言学的主要观点和不足之处做了分析,并指出认知语言学在理论和实践上的优势。最后,陈融教授谈及了此次研究生课程中的“构式语法”概念,在认知语言学框架下对英语中的完全倒装句做出解释,提出了“Ground-before-figure”这一认知模型,有效的解释了英语中的完全倒装句的形成原因及其特性。在互动环节中,陈融教授回答了老师及研究生提出的问题,鼓励研究生广泛阅读,勤于思考,提出自己的独到见解,推动认知语言学的进一步发展。

陈融教授在来校期间还为英文学院研究生开设“构式语法”课程。课程中,陈融教授从“Birners information-packaging account”和他提出的“GbF model”两个角度对英语中的完全倒装句进行了讲解,并以具体实例客观地指出Birner的理论对解释英语完全倒装句的缺陷以及GbF model的优势。陈融教授集中对完全倒装句的认知过程、分类以及结构特征三个方面的研究进行了分析。他认为,“背景-图景”作为一种认知模型,能够有效地解释完全倒装句的形成原因及其特性,倒装句实质就是这一认知模型在语言中的现实化。在这一模型的基础上,完全倒装句归纳总结为三大类:LOC BEPATH VmNSPAT BE。最后,陈融教授希望GbF model能使同学们更好地理解完全倒装句的认知过程、语言和认知之间的关系,正确使用完全倒装句。

 
    
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